NCERT Solutions for Class 10 Hindi Kritika II कृतिका भाग II
Class 10 Hindi Kritika II NCERT Textbook Solutions
- पाठ 1- माता का आँचल
- पाठ 2- जॉर्ज पंचम की नाक
- पाठ 3- साना-साना हाथ जोड़ि
- पाठ 4- एही ठैयाँ झुलनी हेरानी हो रामा!
- पाठ 5- मैं क्यों लिखता हूँ?
कृतिका भाग-2 NCERT Solutions में पाँच रचनाएँ संकलित की गई हैं। पाँचों रचनाएँ अपने कथ्य, शिल्प और प्रस्तुति में विशिष्ट हैं। देहाती दुनिया और बहती गंगा जैसी कृतियाँ एक अलग तरह की विषयवस्तु और कथा-शिल्प की प्रयोगधर्मिता के कारण साहित्य जगत में चर्चित रही हैं। इनके बारे में कहा गया है कि जिस तरह शिवप्रसाद मिश्र 'रुद्र' की बहती गंगा का कोई दूसरा मॉडल नहीं है उसी तरह देहाती दुनिया भी अपने ढंग की अकेली
औपन्यासिक कृति है। इन रचनाओं से एक-एक अंश संकलित किया गया है कि हमारे किशोर विद्यार्थी विशेष प्रकार की इन दोनों रचनाओं के माध्यम से हिंदी की समृद्ध लोकसंस्कृति से परिचय प्राप्त कर सकें।
इसी तरह मधु कांकरिया का यात्रा-वृत्तांत साना-साना हाथ जोड़ि..., कमलेश्वर की कहानी जॉर्ज पंचम की नाक और अज्ञेय का आत्मकथात्मक निबंध मैं क्यों लिखता हूँ? के माध्यम से विद्यार्थियों का विचार बोध, भावबोध और भाषा बोध भी समृद्ध होगा। कहना न होगा कि ये पाँचों रचनाएँ मिलकर विविधता और रोचकता से भरपूर साहित्य का एक नया संसार रचती है।
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Details of each chapters for Class 10 Kritika-II has been provided below:
In the present text, the author has painted a unique portrait of rural culture, along with 'Mamta' of mother. In society, where young people are living in fun, elderly people are living with hardships.
पाठ 2- जॉर्ज पंचम की नाक (कमलेश्वर)
In our society, nose is considered a symbol of respect. Not only this but many idioms associated with nose are also popular in Hindi in which 'nose cutting' and 'nose cutting' are prominent. Expanding the meaning of this word, it has its ironic use. In this story of Kamleshwar which is about George V focused on the word 'nose'. The author described despite the freedom of the English rule, Indian people has suffered a lot on the mentality of the colonial period.
पाठ 3- साना-साना हाथ जोड़ि (मधु कांकरिया)
This chapter is a travelogue of the capital city of Sikkim and the Himalayas ahead of it. An amazing and poetic description of the infinite beauty of the Himalayas has been done by the author. The specificity of female travel can also be seen in this travelogue.
पाठ 4- एही ठैयाँ झुलनी हेरानी हो रामा! (शिवप्रसाद मिश्र 'रूद्र)
Shivprasad Mishra is 'Rudra' is the author of this chapter. Through this lesson, the author has described the intense love for the song-playing society of the country, the anger for foreign rule and the craving for throwing chains of supremacy down.
पाठ 5- मैं क्यों लिखता हूँ? (अज्ञेय)
In the text 'मैं क्यों लिखता हूँ?', the author has highlighted the reasons for his writing as well as on the inspiration of the author. According to the author, he becomes liberated from his internal distraction and becomes neutral and writes to see and recognize himself. Often, the creativity of every creator inspires him for writing, but there are some external pressures too. These external pressures sometimes force the creator to write. Insertion of urgent pressures, publisher's requests and financial requirements are the main ones.